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강 사 명 |
김지현 |
강의대상 |
성인,장애인.아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 우쿨렐레를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레의 구조와 명칭. 기본 자세와 C코드운지와 UP DOWN 스트러밍 응용) 엄마돼지 아기돼지 |
우쿨렐레 |
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2 |
C,F,G 코드 익힘과 UP DOWN 스트러밍 복습과 응용 응용) 고요한밤 거룩한밤. |
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3 |
C,G7,코드의 혼합 연습과 F코드 익힘. 응용) 조개껍질 묶어 |
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4 |
다양한 스트러밍과 악센트 연습. 응용) 도레미송 |
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5 |
4분쉼표와 8분음표의 박자 분할 응용) 모두가 천사라면 |
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6 |
폴카 주법 코드의 복습 타브의 이해 응용) 즐거운 나의집 |
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7 |
고고 주법 배우기와 폴카의 복습 응용) 사랑하는 마음,서울의 찬가 |
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8 |
Dm,Am,c,c7 의 혼합연습과 D7의 새로운 코드익힘. 응용)사랑을 위하여 |
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9 |
1.2.3번줄을 이용한 타브 연습곡 응용) 어머니의 은혜 |
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10 |
타브와 스트러밍의 2중주 혼합 연습 응용) 하얀 나라 |
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11 |
8분음표의 빠른 타브 연습곡과 코드 스트로밍의 3중주 혼합 연습. |
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12 |
붙임줄이 있는 곡의 박자 익힘과 붓점리듬과 의 혼합 중주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
우쿨렐레 (강사 준비) |
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강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
성 인,장애인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 오카리나의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 오카리나의 운지와 터닝을 이해한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나,악보,엠프, |
||||||
2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기,빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
오카리나,악보,엠프, |
||||||
3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
11 |
낮은음역(시,라) 운지 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
||||||
12 |
높은음역의 반복음 소리내기와 호흡 혼합연습, 동영상 촬영 |
오카리나,악보,엠프 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
오카리나 악기 18000~20000원, (엠프, usb, 캠코더,악보,- 강사준비) |
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강 사 명 |
김지현 |
강의대상 |
성인,장애인.아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 하모니카 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 하모니카를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
- 하모니카 역사, 종류, 구조와 음역 - 하모니카 자세, 잡는법, 호흡법, 입술모양 - 하모니카 소리내기 |
하모니카 앰프 악보 |
||||||
2 |
- 하모니카 음역알기 - 숫자보, 중음숫자보, 고음 숫자보 읽기, 저음숫자보, 음표, 쉼표, 반복기호 - 중음 도,레,미,파, 익히기 /응용곡- 도,레,미,파,, 연습곡 1,2,3,4번 익히기 |
|||||||
3 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파 익히기 /응용곡 - 비행기, 사이좋은 친구, 하모니카송 |
|||||||
4 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파,솔 익히기 /응용곡- 구두1,2 |
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5 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 5,6,7,8번곡연습 |
|||||||
6 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 똑같아요, 산토끼,사이좋게 놀자 |
|||||||
7 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 학교, 자전거 |
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8 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 징글벨, 꿀밤나무 밑에서 |
|||||||
9 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 도둑고양이, 어머님 은혜 |
|||||||
10 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 갈색눈동자 |
|||||||
11 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 것들 |
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12 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 봄(사계) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 18000원 |
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강 사 명 |
천지호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요를 통하여 어르신의 여가 시간을 활용. - 노래에 대한 이해를 돕고 부르기의 요령 및 호흡법 익히기. - 노래 부르기와 배우기를 통하여 즐거움을 넘어서 정서적 안정과 집단의식 및 원만한 인간관계를 형성 하며 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션. 어르신들과 노래부르기 |
프린트물 |
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2 |
신곡 배우기. 율동과 함께 노래하기 |
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3 |
배운 곡 복습. |
// |
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4 |
흘러간노래 불러보기. 노래 부르는 요령 , |
// |
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5 |
배운 곡 복습. 노래에 맞추어 리듬 타기. |
// |
||||||
6 |
신곡 배우기. 악보 보는 요령. |
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7 |
흘러간 노래 부르기.레크리에이션. |
// |
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8 |
완성곡 도전 (어르신이 부름) |
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9 |
신곡 배우기. 배운 곡 복습. |
// |
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10 |
재미난 건전 가요 부르기. 키 조절 방법. |
// |
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11 |
완성곡 도전. 무대 매너 배우기. |
// |
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12 |
어르신 장기자랑 종강식 |
// |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
천 지 호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요와 난타 - 노래와 난타를 통해 정신건강과 신체건강 유도 - 상호간 유대관계 돈독, 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
난타의 기본 스틱 잡는 법 |
난타 북 |
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2 |
퐁당퐁당 동요에 장단 넣어보기 |
// |
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3 |
기차 장단 1 배우기 |
// |
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4 |
기차장단 2 배우기 |
// |
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5 |
브릿지 리듬에 대해 알아보기 |
// |
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6 |
사랑의트위스트 노래에 맞추어 장단 |
// |
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7 |
갈래치기 배우기 |
// |
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8 |
아리랑 장단 배우기 |
// |
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9 |
아리랑 연습 |
// |
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10 |
작품연습 |
// |
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11 |
작품을 완성해 보기 |
// |
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12 |
멋진 작품을 선보이고 종강식 |
// |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
난타 북 10만 |
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강 사 명 |
전 선 옥 |
강의대상 |
초등저학년 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 종이 접기를 통한 손동작의 유연성,두뇌 발달의 효과를 본다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
체리 브로치 만들기 |
핀,색종이,자수실,셀로판 테잎 |
||||||
2 |
손가락 인형 만들기 |
색종이,움직이는 스티커 눈알 |
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3 |
소꿉놀이 만들기 |
색종이,가위,풀 |
||||||
4 |
물고기 낚시 놀이 |
클립,자석,색종이,노끈 |
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5 |
씨름 놀이 만들기 |
빈상자,풀,노끈,색도화지,색종이 |
||||||
6 |
무지개 팽이 만들기 |
이쑤시게,색종이 |
||||||
7 |
간단한 다트 게임 만들기 |
모조전지,색종이,풀,매직펜 |
||||||
8 |
로켓 발사, 제트기 만들기 |
색도화지,빨대,셀로판 테잎,노끈 |
||||||
9 |
폴짝폴짝 개구리 만들기 |
색종이,색도화지,매직펜 |
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10 |
동서남북 만들기 |
도화지,색종이,색펜 |
||||||
11 |
동물 만들기 |
색종이,펜,풀 |
||||||
12 |
바다 속 동물 만들기 |
색도화지,색종이,펜 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
문 수 경 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 여성의 사회활동증가로 인한 시간의 부족과 넘쳐나는 물건으로 인한 스트레스해소와 건강하고 편리한 생활환경을 위해 현대인들에게 각광받는 분야로서, 체계적이고 표준화된 정리,수납관련 전문지식과 기술을 배움으로써 삶의 여유와 행복, 성과가 있는 삶을 지향한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
- 오리엔테이션 - 정리란 무엇인가? |
|||||||
2 |
- 정리수납의 유형과 습관 - 정리수납의 기본원칙과 단계 |
교재 |
||||||
3 |
- 침구와 옷장 정리수납의 문제점과 방법 / 과제 - 이불장,옷장정리 |
교재 수건,속옷,양말,티 |
||||||
4 |
- 현관과 신발장 정리수납의 문제점과 방법 |
교재 |
||||||
5 |
- 주방과 거실 정리수납의 문제점과 방법 /과제 - 주방 상,하부장 정리 |
교재 비닐봉투 |
||||||
6 |
- 냉장고와 김치냉장고 정리수납의 문제점과 방법 / 과제 - 냉장고정리 |
교재 |
||||||
7 |
- 화장대와 소품 정리수납의 문제점과 방법 |
교재 상자,테이프,시트지 |
||||||
8 |
- 재활용품을 이용 수납용품 만들기 |
교재 페트병,가위,칼, |
||||||
9 |
- 서재와 자녀방 정리수납의 문제점과 방법 /과제 - 서재,자녀방 정리 |
교재 |
||||||
10 |
- 욕실과 베란다 정리수납의 문제점과 방법 |
교재 |
||||||
11 |
- 정리수납전문가의 역할과 전망 |
교재 |
||||||
12 |
종강 및 자격시험 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비- 18,000원(정리수납전문가양성과정)/ *자격,검정발급비 - 별도 필요한기자재 - 컴퓨터(노트북), 빔프로젝터 |
|
||||||||
강 사 명 |
계 석 일 |
강의대상 |
건강100세를 추구하는 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 노래와 손동작을 통한 건강100세, 기공체조를 통한 운동요법으로 지도하며노래는부교감신경을 자극해서 마음의 평정을 갖게하고 건강체조의 출발점은 손과 발을 자극해 줌으로서 혈관성치매의 원인 혈행 촉진시켜줌 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
웃음치료의 근본은 자율신경계의 운동촉진...태식호흡 |
엠프와 기타 |
||||||
2 |
건강하게 사는 비결은 혈액순환.. . 손의고타법 그리고 간단한 기공체조 |
“ |
||||||
3 |
노래와 웃음치료 ...웃고보니 / 노래부르기 |
“ |
||||||
4 |
기억력 회상하기...낱말이어가기/ 노래부르기 |
상품준비 |
||||||
5 |
노래와 손의 고타법 ....기혈체조 |
엠프 기타 |
||||||
6 |
노래와 율동을 겸비한 다함께 차차차 ...건강박수 |
엠프 기타 |
||||||
7 |
전신을 이용한 흘러간 노래부르기...경혈자극 |
“ |
||||||
8 |
좋은 호흡과 멧돌체조 따라하기 ...호흡훈련(태식호흡) |
“ |
||||||
9 |
웃으면 복이 와요.....노래하며 율동체(건강)체조 |
“ |
||||||
10 |
장기자랑 선발대회... 춤 노래 재치... |
“ |
||||||
11 |
추억만들기...학습생 소망들어보기..영상물체작 |
“ |
||||||
12 |
12주간 활동 사항 영상물 보면서 종함 점검 |
“ |
|
||||||||
강 사 명 |
전은주 |
강의대상 |
초등 ~ 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레를 쉽고 즐겁게 익혀 생활속에서 즐길 수 있다. - 우쿨렐레의 기본 코드와 리듬을 익혀 동요부터 쉬운 가요까지 노래에 맞추어 반주한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
우쿨렐레의 유래와 구조, 명칭을 알고 C코드를 P스트럼으로 쉬운 동요를 익힌다. |
악기, 교재 |
||||||
2 |
C- F- C7코드진행 익히고 P스트럼으로 폴카리듬 연주한다. |
|||||||
3 |
D- F- G7코드진행 연습하고 4비트 다운 스트로크 (조깨껍질 묶어, 오 필승 코리아) |
|||||||
4 |
I스트럼으로 왈츠리듬 익히기 (고요한 밤 거룩한 밤, 모닥불) |
|||||||
5 |
Am, Em7코드 익히고 왈츠리듬 익히기 (산골소년의 사랑이야기) |
|||||||
6 |
4비트 다운 스트로크2, 쉼표 익히기 (모두가 천사라면, 꿍따리샤마라, 그대로 멈춰라) |
|||||||
7 |
8미트 다운업 스트로크1 (사랑하는 마음, 꿈을 먹는 젊은이) |
|||||||
8 |
Dm, D7 코드 익히기 (나성에 가면, 사랑 사랑 누가 말했나) |
|||||||
9 |
Dm- G7- D7 코드 진행 익히기 (캐롤, 피노키오) |
|||||||
10 |
8비트 다운업 스트로크2 Em코드(제주도 푸른밤, J에게) |
|||||||
11 |
칼립소 리듬 익히기 (싹트네, 여행을 떠나요, 내 나이가 어때서) |
|||||||
12 |
G코드 익히기(또만나요)/ 자유곡 연주 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비 5,000 내외 (수강생 수준별로 달라질 수 있음) 악기 개인지참 |
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강 사 명 |
전은주 |
강의대상 |
초등 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 오카리나를 익혀 생활에 활기를 주고 어울려 연주할 수 있다. - 쉬운 동요부터 익혀 가요, 영화음악까지 앙상블로 연주할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 유래, 종류와 구조에 대해 알고 오른손 5음음계연습을 한다.(거미, 가을바람, 작은동물원) |
악기 |
||||||
2 |
왼손연습 라, 시, 높은도 (개구리, 아름다운 것들) |
|||||||
3 |
높은 도까지 연습, 스타카토 연습 (들장미, 서울 구경) |
|||||||
4 |
높은레까지 연습후 연주 (조개 껍질 묶어, 시레지아의 춤, 카고메와 이누야사) |
|||||||
5 |
양손 연습 (Moon River, 에델바이스, 어머님 은혜) |
|||||||
6 |
양손 연습 (스와니강, 당신은 모르실거야) |
|||||||
7 |
고음 연습 높은 미음 연습 (기찻길 옆, 애니로리, 펠리스 나비다) |
|||||||
8 |
고음연습 높은 파음 연습 (Love Me Tender, Big Big World, 고요한 밤 거룩한 밤) |
|||||||
9 |
낮은 시음 연습후 MR 반주에 맞추어 연주 (미뉴에트, 터, 산골 소년의 사랑이야기) |
|||||||
10 |
낮은 라음 연습후 연주/지정곡 연습후 발표 (Over the Rainbow, 로망스, 당신은 사랑받기 위해 태어난 사람) |
|||||||
11 |
2중주곡 연습하고 연주하기 (잘있거라 내고향, 올드블랙조) |
|||||||
12 |
자유곡 연습하여 발표하기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비 6000원 내외 (강의 내용은 수강생 수준별로 달라질 수 있음) 악기 개인지참 |
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||||||||
강 사 명 |
박 송 규 |
강의대상 |
한글미해득자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 본인 의사표시를 알 뿐 아니라 글로 표현할 수 있다. - 글로 표시된 타인의 생각과 감정을 이해할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한글의 기초(닿소리 알기) |
한글 자/모 |
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2 |
한글의 기초(닿소리 알기) |
〃 |
||||||
3 |
한글의 기초(닿소리 쓰기) |
〃 |
||||||
4 |
한글의 기초(닿소리 쓰기) |
〃 |
||||||
5 |
한글의 기초(홀소리 알기) |
〃 |
||||||
6 |
한글의 기초(홀소리 알기) |
〃 |
||||||
7 |
한글의 기초(홀소리 쓰기) |
〃 |
||||||
8 |
한글의 기초(홀소리 쓰기) |
〃 |
||||||
9 |
우리 말 낱말 및 어휘 알기 |
〃 |
||||||
10 |
우리 말 낱말 및 어휘 알기 |
〃 |
||||||
11 |
우리 말 낱말 및 어휘 읽기 |
〃 |
||||||
12 |
우리 말 낱말 및 어휘 쓰기 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
초등학교 저학년 국어 교과서 |
|
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강 사 명 |
서 동 희 |
강의대상 |
소외계층 비문해 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 자존감과 삶의 질이 높아져 노후를 행복하게 보낼 수 있다. - 한글을 읽고 쓸 수 있다. - 자신의 생각을 글로 표현할 수 있고, 수를 익혀 실생활에 적용할 수 있다. |
||||||||
차 시 |
강 의 내 용 (소망의 나무) |
준비물/재료비 |
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1 |
첫걸음 |
연필을 바르게 잡고 점, 선을 그리기 |
교재, 학습지 |
||||||
2 |
자음과 모음 |
자음과 모음 따라 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
3 |
아기와 어머니 |
'아 ~ 이'따라 읽고 모음이 들어간 낱말 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
4 |
거미와 나비 |
'ㄱ, L' 들어간 낱말 읽고 쓰기『가지, 나무』 |
교재, 학습지 |
||||||
5 |
다리 |
'ㄷ,ㄹ' 들어간 낱말 읽고 쓰기『다리, 도로』 |
교재, 학습지 |
||||||
6 |
부모 |
'ㅁ,ㅂ' 들어간 낱말 읽고 쓰기『모자, 바지』 |
교재, 학습지 |
||||||
7 |
이사 |
'ㅅ,ㅇ'들어간 낱말 읽고 쓰기『사자, 오이』 |
교재, 학습지 |
||||||
8 |
주차 |
'ㅈ,ㅊ' 들어간 낱말 읽고 쓰기『주차, 주소』 |
교재, 학습지 |
||||||
9 |
코드 |
'ㅋ,ㅌ'들어간 낱말 읽고 쓰기『카드, 커피』 |
교재, 학습지 |
||||||
10 |
포도와 호두 |
'ㅍ,ㅎ'들어간 낱말 읽고 쓰기『포도, 호두』 |
교재, 학습지 |
||||||
11 |
낱말 카드 |
자음과 모음으로 낱말카드 놀이하기 |
교재, 학습지 |
||||||
12 |
가요 |
'ㅏㅑㅗㅛ'를 읽고 쓰기, 『도라지, 요리』 |
교재, 학습지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재, 노트, 필기구, (노트북 활용) |
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강 사 명 |
서 동 희 |
강의대상 |
성인문해 교육 |
||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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13 |
어부 |
'ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ' 읽고 쓰기『우유, 여자, 며느리』 |
교재, 학습지 |
||||||
14 |
받침 낱말 |
'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㄹ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ'『마음, 발목, 가방, 높다, 밭, 』 |
교재, 학습지 |
||||||
15 |
겹받침 낱말 |
'ᄡ‘ㄳ’,ㄵ’,ㄺ’,ㄻ’,ㄼ’,ㄾ’ 읽고 쓰기『값, 앉다, 읽다, 』 |
교재, 학습지 |
||||||
16 |
쌍받침 낱말 |
'ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ'읽고 쓰기『까마귀, 땡땡, 오빠, 쌩쌩, 쨍쨍, 』 |
교재, 학습지 |
||||||
17 |
바르게 써요 |
가족, 친구, 동네 이름 바르게 써보기 |
교재, 학습지 |
||||||
18 |
시계 보기 |
시계를 보고 시간 읽고 쓰기 |
교재, 시계 |
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19 |
0 ~ 10까지 수 |
0 ~ 10까지 수를 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
20 |
11 ~ 50까지 수 |
11 ~ 50까지 수를 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
21 |
덧셈 뺄셈 |
한 자리 수 덧셈 뺄셈 익히기 |
교재, 학습지 |
||||||
22 |
달력 보기 |
달력의 날짜와 요일 읽고 쓰기 |
달력,학습지 |
||||||
23 |
간판 보기 |
버스 표지판과 노선 익히고 간판 보고 읽기 |
교재, 학습지 |
||||||
24 |
덧셈 뺄셈 |
두 자리 수 덧셈 뺄셈 익히기 |
교재, 학습지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재, 노트, 필기구, (노트북 활용) |
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강 사 명 |
김명화 |
강의대상 |
유치원, 장애인, 노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
학교 가는 길 |
손유희 |
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2 |
봄을 찾은 할아버지 |
동화책 |
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3 |
먹다 먹힌 호랑이 |
동화책 |
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4 |
꼭두와 꽃가마 타고 |
동화책 |
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5 |
이슬이의 첫 심부름 |
손유희 |
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6 |
두더지 버스 |
동화책 |
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7 |
가방 안에 든게 뭐야 |
동화책 |
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8 |
저승사자가 강림 도령 |
동화책 |
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9 |
아기 곰 형제와 여우 |
손유희 |
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10 |
어느 날 갑자기 |
동화책 |
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11 |
혼나지 않게 해 주세요 |
동화책 |
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12 |
엄마의 선물 |
손유희 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
方 東 淑 |
강의대상 |
어린이 ~ 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 창의력 향상, 정서적 안정, 관찰력과 표현력. - 색의 느낌과 발달을 효과적으로 배울 수 있습니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
곰돌이(냉장고 자석 붙이기) |
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2 |
토끼를 만들고 토끼의 집을 만들고 그 주위를 꾸민다 |
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3 |
잠자리를 만들고 날개를 포르라니 빛을 내본다 |
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4 |
나뭇잎 만드는 방법을 배우고 애벌레와 무당벌레를 만든다 |
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5 |
여러 가지 모습의 비행기 연출을 해 본다 |
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6 |
강아지를 만들고 그 표정도 잘 연출해 본다 |
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7 |
승용차, 트럭등 자신이 꾸미고 싶은 자동차를 만든다 |
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8 |
거울테두리를 예쁘게 꾸며 손거울을 만든다 |
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9 |
우유곽을 이용하여 저금통을 만들어 본다 |
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10 |
딸기, 바나나등 각종 과일을 만든다 |
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11 |
다람쥐를 예쁘게 만들어 본다 |
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12 |
빨간장미, 노란장미를 만들어 화분에 심어본다 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비: 1회당 2,500원 ※ 강의 내용은 강의를 받는 대상에 따라 바뀔 수 있습니다. |
|
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강 사 명 |
方 東 淑 |
강의대상 |
어린이 ~ 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
- 창의력,소근육 발달, 심리적 안정감 - 치매예방, 정신지체 환자들의 근육운동과 정신적치료 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
강아지와 푸들 강아지 (요술풍선의 가장 기초) |
펌프 |
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2 |
포도, 사과 만들기(풍선으로 과일 만들기) |
펌프 |
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3 |
알라딘칼과 바이킹칼(요술풍선으로 칼 만들기) |
펌프 |
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4 |
달팽이 모자 (요술풍선으로 달팽이 모자 만들기) |
펌프 |
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5 |
하트봉(요술풍선을 이용하여 하트 만들기) |
펌프 |
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6 |
토끼모자(요술풍선으로 토끼모자 만들기) |
펌프 |
||||||
7 |
물고기(요술풍선으로 물고기 만들기) |
펌프 |
||||||
8 |
아기오리(요술풍선으로 오리와 오리집 만들기) |
펌프 |
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9 |
2단꽃과 3단꽃(라운드 풍선으로 2단, 3단꽃 만들기) |
펌프 |
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10 |
리본(요술풍선으로 리본 만들기) |
펌프 |
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11 |
팔찌, 반지 만들기(요술퓽선) |
폄프 |
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12 |
카네이션 만들기 |
플라워테이프 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비: 1회당 2,500원 ※ 강의 내용은 강의를 받는 대상에 따라 바뀔 수 있습니다. |
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강 사 명 |
권수정 |
강의대상 |
노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 웰빙댄스를 통하여 에너지를 효율적으로 연소시켜 비만제거와 예방에 높은 효과를 기대할 수 있다. - 반복적인 전신스트레칭으로 퇴화하기 쉬운 근육들을 발달시켜 바른자세를 형성시킨다. - 웰빙댄스를 통하여 건강한 생활의 기본 틀을 형성시킨다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 1 ) |
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2 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 2 ) |
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3 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 3 ) |
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4 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 4 ) |
|||||||
5 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 5 ) |
|||||||
6 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 6 ) |
|||||||
7 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 7 ) |
|||||||
8 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 8) |
|||||||
9 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 9 ) |
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10 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 10 ) |
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11 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 11 ) |
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12 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 12 ) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
송귀례 |
강의대상 |
어린이, 성인(실버팀) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 쉽고 재미있는 우크렐레를 익히며 연주와 노래를 통해 생활에서 쌓인 스트레스를 풀며 활력소를 찾는다 - |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우클렐레의 구조와 명칭.조율법등 익히기 |
악기.교재 |
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2 |
C코드 익히기(곰세마리.리리릿자리로 끝나는말) |
“ |
||||||
3 |
아포얀도주법,C F코드익히기 |
“ |
||||||
4 |
폴카주법 (새신.올챙이와개구리) |
“ |
||||||
5 |
Am.G7,Dm 익히기 |
“ |
||||||
6 |
고고주법(조개껍질묶어.오 필승코리아) |
“ |
||||||
7 |
왈츠주법(모닥불.에델바이스등) |
“ |
||||||
8 |
폴카.왈츠.고고주법복습 |
“ |
||||||
9 |
칼립소주법(꿈을먹는 젊은이.나성에가면) |
“ |
||||||
10 |
사랑하는마음.사랑을 위하여등 배운코드 복습 |
“ |
||||||
11 |
잊현진 계절.너에게난 나에게넌. |
“ |
||||||
12 |
나의 애창곡 연주하며 노래불러보기 |
“ |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
악기.교재 개인지참 |
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강 사 명 |
김 종 자 |
강의대상 |
남녀노소 |
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강의목표 및 개요 |
◈민족정서와 어울리는 단소의 주법을 익히고 단소음색을 느끼며 연주할 수 있다. - 전통가락을 체험하고 음의세계를 넓혀 음악적 감각을 향상 할 수 있다. - 국악을 이해하고 우리문화에 대한 긍지와 사랑의 마음을 키울 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
소리를 잘 낼 수 있는 각도와 입술 모양을 설명하고. 연주시 바른 자세와 호흡법을 할 수 있다. |
단소.정간보 |
||||||
2 |
바른 운지법과 율명 읽기를 설명할 수 있다.다.- 汰미:다열음潢레:1공막음 無도:1.2공막음 林라:1.2.3공막음 仲솔:다막음 |
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3 |
왼손(엄지,식지,장지),오른손(장지)을 율명에 맞게 운용하여 동요(학교종.개나리.무궁화)를 연주 할 수 있다. |
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4 |
바른 자세로 운지법과 복식 호흡을 하며 지공에 맞게 ‘고드름’ ‘섬집아기’을 연주 할 수 있다. |
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5 |
氵:청 , 氵氵: 중청소리를 입김의 세기로 구별하고 율명과 지공을 바르게 하여 국민애창곡 ‘아리랑’‘도라지’를 연주 할 수 있다. |
|||||||
6 |
입술에 短簫를 밀착시킨 다음 같은 음이 반복될 때 소리의 맛을 내기 위한 혀치기와 손가락치기를 설명할 수 있다 |
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7 |
입김의 半은 吹口 밖으로 나가고 半은 內徑을 부딪쳐 연주가 됨으로 호흡 조절로 기습곡을 연주 할 수 있다. |
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8 |
평취(平吹)- 5음:夾(협)- 仲(중)- 林(임)- 南(남)- 無(무)를연주할수있다 |
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9 |
역취(力吹)- 7음:潢(청황)- 汰(청태)- 浹(청협)- 㳞(청중)- 淋(청임)- 湳 (청남)- 潕(청무) |
|||||||
10 |
중청역취(重淸力吹)- 4음:㶂(중청황)- 㳲(중청태)- 㴺(중청협)- 㴢(중청중) |
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11 |
호흡의 세기로 음의 높 낮이를 구별하며 장식음, 부호를 구분하여 표현하고 시김새의 멋을 살려 연주 할 수 있다. |
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12 |
현악기에서의 농음(弄音)이란 음을 갖고 논다는 뜻인데 단소로 표현 할 수 있다. |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
단소(대진악기가 음율이 정확함). 교재는 파일제공 |
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강 사 명 |
백 경 용 |
강의대상 |
65세 이상 어른 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 여가선용 ◈ 정신건강 향상 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
2 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
3 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
4 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
5 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
6 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
7 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
8 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
9 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
10 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
11 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
12 |
탁본뜨기 및 케릭터 색칠하기 |
탁본, 크레용 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 없음 - 탁본그림, A4 복사지, 크레용 |
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강 사 명 |
송귀례 |
강의대상 |
어린이.어르신(요양원등) |
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강의목표 및 개요 |
책을 읽고 독후활동을 통해 다양한경험과 놀이로 상상력을 키우며 자신감을 키운다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
맛있게 먹는법- 다양한 음식소개와 먹는법 따라해보기 |
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2 |
쌩쌩열차- 지팡이를 기준으로 키재기 놀이하기 |
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3 |
용에게 쓴열차- 비눗방울놀이 |
비눗방울 |
||||||
4 |
아빠와함께 피자놀이를- 피지만들기 |
클레어 |
||||||
5 |
으뜸헤엄이- 물고기 그려보기 |
|||||||
6 |
똑똑 누구세요? - |
|||||||
7 |
반쪽이 |
색종이.가위 풀 |
||||||
8 |
아무도모를거야,내가누군지- 다양한탈 그려보기 |
화첩.크레파스 |
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9 |
외톨이 낙타 말리 |
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10 |
인절미 시집가는날 |
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11 |
쏘피가 정말 정말 화가 나면 |
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12 |
학교가는길- 발자국 따라 가보기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
이영란 |
강의대상 |
유,초등 ~ 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 종이접기와 창의미술을 접목하여 응용력과 창의력을 키운다. - 종이접기를 통해 소근육과 응용력을 키운다. - 미술활동을 접목하여 창의력과 성취감을 높인다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
노란민들레 접기 |
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2 |
꿈틀꿈틀 애벌레와 나비 접기 |
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3 |
꿀꿀돼지 접기 |
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4 |
귀여운 생쥐 접기 |
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5 |
예쁜 우리 엄마 접기 |
|||||||
6 |
주렁주렁 사과 접기 |
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7 |
물방울과 우산 접기 |
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8 |
바닷속 멸치 접기 |
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9 |
깡충깡충 토끼 접기 |
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10 |
예쁜 공주님 접기 |
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11 |
시원한 수박 접기 |
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12 |
재미있는 도깨비 접기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
스케치북, 색종이, 색연필, 풀 등 |
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강 사 명 |
이영란 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ PC없는 코딩교육으로 어르신들의 사고력을 높이고 문제해결 능력을 끌어낼
- 영재로봇(비봇)을 통한 기초 알고리즘 프로그래밍을 배운다. - 영재로봇에 명령어를 입력하여 문제를 해결해 나갈 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
비봇과 친해지기 - 비봇의 이름을 정해보고 활동을 위한 약속하기 |
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2 |
로고 명령어 익히기 - 언플러그드 활동(신체활동) |
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3 |
동물 비봇 - 비봇의 동물 옷 디자인하기, |
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4 |
비봇 모양 빙고 - 가로, 세로, 대각선의 의미 알고 공간구성하기 |
|||||||
5 |
개미들의 행진 - 창의적인 경로를 만들고 그에 따른 프로그래밍 하기 |
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6 |
색깔놀이 - 색깔카드를 배열하고 명령어 입력하여 해당하는 색 찾아가기 |
|||||||
7 |
숫자들의 숨바꼭질 - 경로를 따라 숨어있는 숫자 찾기 |
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8 |
신나는 기차여행 - 가고 싶은 곳 정하고 비봇에 입력하여 찾아가기 |
|||||||
9 |
통통 튀는 공나라 - 로고명령어 따라가기 |
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10 |
도형친구들 - 여러 가지 도형놀이를 통해 문제해결하기 |
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11 |
꿀벌친구들 - 알고리즘 프로그램작성 |
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12 |
쌍둥이 나라 - 명령어 입력하여 같은 것 찾아가기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교구(비봇 등) 대여비 :10,000 |
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강 사 명 |
정 혜 맹 |
강의대상 |
성인,아동,청소년 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 천연재료로 친환경 제품을 직접 만들어 사용함으로 유해한 제품 으로부터 내 가족을 지킬수 있습니다 - 친환경 원료를 사용함으로써 환경오염도 줄일수 있습니다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
천연비누의 이론 교육과,진피(귤)비누 만들기 |
2,500 |
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2 |
건조한 계절을 위한 보습스킨 만들기 |
5,000 |
||||||
3 |
꽃샘 추위로 인한 입술보호 햄프오일립밤 만들기(2개) |
5,000 |
||||||
4 |
코코넛 오일을 이용한 만능 크림 만들기 |
6,000 |
||||||
5 |
무독성 소이왁스와 드라이플라워 향초 만들기 |
6,000 |
||||||
6 |
딸기의 계절,딸기를 이용한 딸기 비누 만들기 |
3,000 |
||||||
7 |
식물성 오일을 이용 어성초 숙성비누 만들기 |
6,000 |
||||||
8 |
공기 정화및 항균 페브리즈 만들기 |
4,500 |
||||||
9 |
칼렌듈라허브, 케모마일 아토피비누 만들기(2장) |
5,000 |
||||||
10 |
EM 활성액을 이용한 주방세제 만들기 |
7,000 |
||||||
11 |
천연치약 만들기 |
5,000 |
||||||
12 |
탈모 예방과 건강한 두피를 위한 한방 샴푸 만들기 |
12,000 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교육대상에 따라 강의 시간,내용,재료비 조정가능합니다 |
|
||||||||
강 사 명 |
이옥신 |
강의대상 |
생활한자와 한자급수 수요자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 한자 실력 급수를 향상하여 - 우리말을 정확히 이해하여,어휘력을 높이고 독서에 이해력을 돕는다 - 지(知),정(情),의(意)의 조화로운 발달과 인성교육의 효과를 배가시킬수 있다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
새로익힐 선정한자 익히기 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
2 |
교과서 한자어 자세히 알기 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
3 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
4 |
단원 마무리 연습문제 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
5 |
새로익힐 선정한자 익히기 / 사자소학- 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
6 |
교과서 한자어 자세히 알기 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
7 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
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8 |
단원 마무리 연습문제 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
9 |
새로익힐 선정한자 익히기 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
10 |
교과서 한자어 자세히 알기 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
||||||
11 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
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12 |
단원 마무리 연습문제 / 사자소학 - 부모편 |
천자문.사자소학.명심보감.급수별 한자교재 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
* 국가공인 한자 자격시험문제집 * 사자소학 * 명심보감 * 필기노트,볼펜 및 연필 |
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강 사 명 |
조문은 |
강의대상 |
비문해자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 일상생활에 필요한 한글을 익힌다. - 한글을 익혀 일상생활에서의 불편함을 최소화 한다. - 노년의 삶을 즐기며 삶의 질을 향상시킨다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
자음과 모음 소리값 알기 |
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2 |
자음과 모음 쓰는 순서 익히기 |
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3 |
기본 모음의 소리값 알기 |
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4 |
기본 모음 쓰는 순서 익히기 |
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5 |
‘ㄱ’, ‘ㄴ’의 소리값 알기 |
|||||||
6 |
‘ㄱ’, ‘ㄴ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
7 |
‘ㄷ’, ‘ㄹ’의 소리값 알기 |
|||||||
8 |
‘ㄷ’, ‘ㄹ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
9 |
‘ㅁ’, ‘ㅂ’의 소리값 알기 |
|||||||
10 |
‘ㅁ’, ‘ㅂ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
11 |
‘ㅅ’, ‘ㅇ’의 소리값 알기 |
|||||||
12 |
‘ㅅ’, ‘ㅇ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
13 |
‘ㅈ’, ‘ㅊ’의 소리값 알기 |
|||||||
14 |
‘ㅈ’, ‘ㅊ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
15 |
‘ㅋ’, ‘ㅌ’의 소리값 알기 |
|||||||
16 |
‘ㅋ’, ‘ㅌ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
17 |
‘ㅍ’, ‘ㅎ’의 소리값 알기 |
|||||||
18 |
‘ㅍ’, ‘ㅎ’의 쓰는 순서 익히기 |
|||||||
19 |
모음 소리값 알기 |
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20 |
모음 쓰는 순서 알기 |
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21 |
자음과 모음 합성 원리 알기 |
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22 |
자음과 기본 모음으로 글자 만들기 |
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23 |
자신의 이름과 가족 이름 바르게 쓰기 |
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24 |
친구이름과 집 주소 바르게 쓰기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
노트, 필기도구 |
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강 사 명 |
하 정 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 어르신들이 같이 하는 운동으로, 즐거움과 우울증 예방 및 몸과 마음의 안정을 찾는다. 심폐기능 향상과 혈액순환 및 노년생활의 여가생활을 즐길 수 있다. |
||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
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1 |
기본스텝으로 준비운동 후 음악과 함께 동작연결, 스트레칭 |
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2 |
뇌신경체조로 준비운동 후 체온 1도정도 올리기, 스트레칭 |
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3 |
동작을 음악에 연결, 반복연습 호흡량과 맥박수 올리기 |
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4 |
치매와 기억력 좋아지는 손유희 놀이 후 마무리 운동 |
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5 |
빨라진 호흡 서서히 내려주는 근력운동으로 몸 이완하기 |
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6 |
팔과 다리의 유연성 길러주는 스트레칭 |
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7 |
한동작의 반복연습으로 음악에 박자 맞추기 |
||||||
8 |
운동전 간단 스트레칭, 체조 이용한 필라테스 |
||||||
9 |
허리강화 스트레칭, 하체 근력운동 |
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10 |
기본 걷기부터 음악맞춰 동작, 무릎과 발목강화 스트레칭 |
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11 |
한동작씩 반복연습, 음악에 박자 맞춘뒤 스트레칭 |
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12 |
배운 작품 시범연습후 요가로 스트레칭 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
유 영 란 |
강의 대상 |
초등, 성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 흙으로 빚고 구어서 만든 오카리나, 자연의 신비로움과 순수함, 아름다움을 느끼게 해주는 악기로서 교육현장 및 일상생활에서 독주 및 앙상블연주로 정서함양과 삶의 질향상에 큰 역할을 하고 있습니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나,악보화일 |
||||||
2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기, 빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
〃 |
||||||
3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
〃 |
||||||
4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
〃 |
||||||
5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
〃 |
||||||
6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
〃 |
||||||
7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
〃 |
||||||
8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
〃 |
||||||
9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
〃 |
||||||
10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
〃 |
||||||
11 |
못갖춘 마디와 반복되는 두음슬러 연습 |
〃 |
||||||
12 |
level test와 복습. 개별 발표연주 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초등, 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 음악적 감각을 육성하고 자신감과 성취감을 함양한다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
우쿨렐레 구조, 종류, 튜닝 방법 |
우쿨렐레,교재 |
||||||
2 |
우쿨렐레의 좋은 연주 자세, 다운스트러밍: C, C6코드 익히기 |
〃 |
||||||
3 |
도, 레, 미, 파, 솔 연주하기 |
〃 |
||||||
4 |
라, 시, 도, 레, 미와 다장조 음계로 이루어진 곡연주하기 |
〃 |
||||||
5 |
업 스트러밍 :F, G7코드 익히기 |
〃 |
||||||
6 |
다운, 업 스트러밍으로 연주하기 (응용:올라가는 눈, 도깨비 빤스) |
〃 |
||||||
7 |
변화음(#,♭)과 사, 바장조 음계, 타브악보 익히기 |
〃 |
||||||
8 |
왈츠 스트럼과 C7코드 우쿨렐레 앙상블(1) 파트 나누어 연주하기 |
〃 |
||||||
9 |
칼립소 스트럼과 G, D7, D코드 익히기 (응용: 꼬부랑 할머니, 열꼬마 인 디언) |
〃 |
||||||
10 |
슬로우 록 스트럼과 Am, Dm코드 익히기 |
〃 |
||||||
11 |
셔플 스트럼과 Em코드로 연주하기(응용:빙빙돌아라, 둥글게 둥글게) |
〃 |
||||||
12 |
개별발표 및 연주 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
우쿨렐레 교재 |
|
||||||||
강 사 명 |
윤명임 |
강의대상 |
65세 이상 |
|||||
강의목표 및 개요 |
웃음과 운동으로 건강한, 당당한, 행복한, 즐거운 삶을 향상, 자존감회복, 면역력강화 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
마음열기, 분위기조성, 스트레칭 ( 준비운동 ) |
운동화, 편한 복장 |
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2 |
기본적인 걷기부터 음악에 박자를 맞춘다 |
|||||||
3 |
스트레칭 ( 유연성, 균형성 ) |
|||||||
4 |
한 동작 씩 반복하여 음악에 박자를 맞춘다 |
|||||||
5 |
음악과 함께 즐겁고, 신나게 율동한다. ( 본운동 ) |
|||||||
6 |
웃음으로 건강운동, 스트레칭 |
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7 |
근력운동 ( 쿨다운, 저항운동 ) 마무리 |
|||||||
8 |
배운작품, 웃음운동, 근력, 스트레칭 |
|||||||
9 |
웃음, 레크, 손유희로 뇌 건강운동 |
|||||||
10 |
배운작품,웃음유발댄스,스트레스날리기,면역력강화 |
|||||||
11 |
밴드을 사용. 하체, 상체, 근력도 배워본다 |
|||||||
12 |
운동 후 변화 나누기 종강파티 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
윤명임 |
강의대상 |
성인(초보자) |
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강의목표 및 개요 |
- 작품 완성 후 성취감과 자존감 향상 - 스트레스 해소 - 두드림으로 소통, 배려, 화합 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
친교, 스트레칭, 인사장단, 좌우세, 스틱잡는법 |
북 |
||||||
2 |
337 바리에이션, 그룹핑 |
|||||||
3 |
기차장단1 |
|||||||
4 |
기차장단2 |
|||||||
5 |
약식휘모리, 휘모리장단 |
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6 |
별달거리 장단 |
|||||||
7 |
홀짝 리듬치기 |
|||||||
8 |
2,3,4 복습 |
|||||||
9 |
5,6,7 복습 |
|||||||
10 |
작품 |
|||||||
11 |
작품 |
|||||||
12 |
앞에서 배운 내용 복습, 종강식 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
윤선의 |
강의대상 |
아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 쉽게 배우는 영어의 세계로의 첫 걸음 - 기본 생활 영어 - 영어의 구조 배우기 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
영어와 한국어의 사고의 차이에서 오는 언어구조 차이 |
열린마음, 필기구 |
||||||
2 |
영어의 기본 구조 1 |
열린마음, 필기구 |
||||||
3 |
기본 구조 1의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
4 |
영어의 기본 구조 2 |
열린마음, 필기구 |
||||||
5 |
기본 구조 2의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
6 |
구조 1, 2의 review |
열린마음, 필기구 |
||||||
7 |
영어의 기본 구조 3 |
열린마음, 필기구 |
||||||
8 |
기본 구조 3의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
9 |
영어의 기본 구조 4 |
열린마음, 필기구 |
||||||
10 |
기본 구조 4의 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
11 |
영어의 기본 구조 4 의 변형 |
열린마음, 필기구 |
||||||
12 |
기본 구조 4의 변형 문장의 활용 |
열린마음, 필기구 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
* 재료비 사항은 최대한 상세히. 빔프로젝터 등 강의에 필요한 기자재 상세 기재 요망. |
|
||||||||
강 사 명 |
정성일 |
강의대상 |
유아, 초등학생, 중⦁고등학생, 장애인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 자연과 함께하는 생태놀이와 체험을 통해 자연의 소중함과 배려하고 함께하는 삶 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
계절을 느껴요 |
루페 |
||||||
2 |
꽃 씨앗심기 |
꽃 씨앗 |
||||||
3 |
방석식물을 찿아라! |
루페 |
||||||
4 |
칡은 나무일까? 풀일까? |
가위 |
||||||
5 |
난 고집이 억새 |
|||||||
6 |
꽃과 곤충은 친구 |
루페 |
||||||
7 |
물가로 탐험 |
|||||||
8 |
꽃의 생김새는 다른 듯 같아요 |
루페 |
||||||
9 |
자세히 보아야 예쁘다- 들꽃 |
루페 |
||||||
10 |
오래보아야 사랑스럽다- 들풀 |
루페 |
||||||
11 |
나무이야기 |
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12 |
나뭇잎은 다 달라요 |
루페 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
김정열 |
강의대상 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 동화책에 흥미를 가지고 집중할 수 있다. - 동화책 내용을 이해하며 읽기에 흥미를 가진다. - 동화책 내용을 바탕으로 다양한 활동을 할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오늘의 숙제는 ? 지은이/이모토 요코 |
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2 |
장수탕 선녀님 지은이/백희나 |
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3 |
조금만 기다려봐 지은이/케빈 헴크스 |
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4 |
용에게 쓴 편지 지은이/앤 브롬바우트 |
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5 |
아빠와 함께 피자놀이를 지은이/윌리엄 스타이그 |
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6 |
아무도 모를거야 내가 누군지 지은이/김향금 |
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7 |
똑똑 누구세요? 지은이/샐리 그린들리 |
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8 |
으뜸 헤엄이 지은이/레오 리오니 |
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9 |
이렇게 할 수 있어? 지은이/재능교육 |
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10 |
반쪽이 지은이/이미애 |
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11 |
어떤 이불이 좋아? 지은이/스즈키 노리다케 |
|||||||
12 |
해를 부르는 수탉 지은이/한상남 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
안 경 숙 |
강의대상 |
노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 밝은 미래와 명랑한 노래 - 기분좋은 노래교실로 가슴이 뻥 뚫리는 수업 준비 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
검정고무신(한동엽) |
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2 |
삼각관계 (강진) |
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3 |
사랑아 내 사랑아(염수엽) |
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4 |
그럽디다(나진기) |
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5 |
때(종항조) |
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6 |
몽(오승근) |
|||||||
7 |
미운사내(유지나) |
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8 |
바램(노사연) |
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9 |
천연화)최석준) |
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10 |
홍랑(민수현) |
|||||||
11 |
나쁜 사람이야(현청) |
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12 |
딱 좋아(송대관) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
너래방, 책, CD |
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강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 노래를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션 및 배우고 싶은 곡 정하기 애창곡 부르기 |
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2 |
호흡과 발성에 대해서, 몸풀기, 애창곡 부르기 |
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3 |
공명에 대해서, 애창곡 부르기 |
|||||||
4 |
인기 가요 부르기, 새로운 곡 배우기 |
|||||||
5 |
배운곡 복습하기, 간단한 레크레이션 |
|||||||
6 |
인기 가요 부르기, 새로운 곡 배우기 |
|||||||
7 |
배운곡 복습하기, 웃음치료 |
|||||||
8 |
인기 가요 부르기, 새로운 곡 배우기 |
|||||||
9 |
배운곡 복습하기, 스트레칭 배우기 |
|||||||
10 |
인기 가요 부르기, 새로운 곡 배우기 |
|||||||
11 |
배운곡 복습하기, 긍정의 힘과 웃음치료 |
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12 |
이제까지 배운 곡들 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
기타를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 기타반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기타의 구조와 명칭, 기타 관리법 |
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2 |
자세와 코드배우기( A, E) |
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3 |
노래와 함께 쳐보기. 아기 돼지. |
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4 |
고고주법 배우기 |
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5 |
새로운 코드 배우기 (D), 코드 체인지 |
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6 |
조개껍질묶어 쳐보기 |
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7 |
새로운 코드 (Em B7), 칼립소 주법 배우기 |
|||||||
8 |
루돌프 사슴코 쳐보기 |
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9 |
순환코드배우기 (C Am Dm G7) |
|||||||
10 |
새로운 스트로크(슬로우 고고) |
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11 |
너에게 난 나에게 넌 배우기 |
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12 |
지금까지 배운 스트로크 복습 및 발표 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
우쿨렐레를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 우쿨렐레반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
우쿨렐레의 구조와 명칭 및 유래 역사, 우쿨렐레 관리법 |
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2 |
우쿨렐레 음정과 튜닝 및 스케일 |
|||||||
3 |
스케일 연주해보기. |
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4 |
코드표 읽기, 타브보기, 나비야 멜로디 |
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5 |
기본코드 C, G7 - 곰세마리 |
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6 |
곰세마리 멜로디와 스트로크 |
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7 |
고고주법 - 인사송 |
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8 |
새로운코드 F, C7 - 올챙이와 개구리 |
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9 |
8비트 칼립소주법 - 조개껍질 묶어 |
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10 |
슬로우고고- 너에게난 나에게 넌 |
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11 |
셔플 주법 - You are my sunshine |
|||||||
12 |
지금까지 배운 스트로크 복습 및 발표 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
밴드를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 밴드연주로 간단한 곡을 연주 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테션 및 악기에 대한 이해 |
|||||||
2 |
밴드악기 기본 연습 (크로매틱, 매트로놈연습) |
|||||||
3 |
밴드음악에서의 악기역할 이해 |
|||||||
4 |
각 악기별 파트 레슨 |
|||||||
5 |
악기별 코드배우기 |
|||||||
6 |
곡연주(연령별 곡 선곡 다름) |
|||||||
7 |
각 악기별 파트 레슨 |
|||||||
8 |
합주하기 |
|||||||
9 |
곡 다듬기 |
|||||||
10 |
곡 발랜스 맞추기 |
|||||||
11 |
곡연습과 무대매너에 대해 |
|||||||
12 |
마무리 연습 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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||||||||
강 사 명 |
김선희 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 운동의 재미와 다양한 신체활동인 신나는 체조로 건강한 신체와 건강한 삶을 영위한다. - 신체에 자극을 주어 혈액순환 촉진 및 건강증진 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 기본 체조 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
2 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 기본 체조 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
3 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 워밍업 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
4 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 본 운동 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
5 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 본 운동 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
6 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, S자 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
7 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 본 운동 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
8 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, S자 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
9 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 본 운동 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
10 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 본 운동 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
11 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 기본 체조 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
12 |
몸풀기스트레칭, 골반교정, 기본 체조 동작 설명, 기맛사지 |
간편한 복장 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김선희 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 아동들의 오감을 발달, 촉진의 매개가 되어 책의 재미를 안다. - 인성교육, 능동적인 문제 해결, 정신적인 성장 촉구 - 독서 논술의 개념과 다양한 문학을 경험 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
라포형성, 우리 살아가는 날 동안 |
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2 |
공자의 학습태도와 공자책 만들기 |
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3 |
아낌없이 주는 나무 |
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4 |
아름다운 가치사전으로 나만의 사전 만들기 |
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5 |
빨간장갑 |
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6 |
독서토론 대회 |
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7 |
무지개 물고기 |
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8 |
옛이야기 주먹이 그림책 만들기 |
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9 |
삶이 그대를 속일지라도 |
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10 |
모양의 세상 카나페 |
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11 |
나만의 성장 책 만들기 |
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12 |
헨젤과그레텔의 과자집 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
이승선 |
강의대상 |
5~7세 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 바른 인성을 갖추게 한다 - 동화를 통해 능동적이고 긍정적인 사고를 가진다 - 언어구사력 표현력을 향상시킨다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
손유희,‘혹부리영감님(구연)’- 도깨비 방망이 만들기 |
스폰지,백업 |
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2 |
손유희, ‘호랑이형님(구연)’- 호랑이 가면 만들기 |
팰트지,고무줄 |
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3 |
손유희, ‘저승에 있는 곳간(구연)’- 쌀그림 그리기 |
쌀,풀,물감 |
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4 |
손유희, ‘허허할아버지(구연)’- 수염 만들기 |
솜,도화지‘양면 태입 |
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5 |
손유희, ‘우렁각시(구연)’- 수건놀이 |
손수건 |
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6 |
손유희, ‘방귀쟁이 며느리(구연) - 눈감고 소리 알아맞추기 |
안대 |
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7 |
손유희, ‘빨강부채 파랑부채(구연)’- 부채 만들기 |
부채,칼라싸인펜 |
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8 |
손유희, ‘도깨비된 훈장(구연)’- 변신놀이 |
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9 |
손유희, ‘붙어라 떨어져라(구연)’- 숫자대로 모이기 |
의자 |
||||||
10 |
손유희, ‘쥐 둔갑 타령(구연)’- 흉내 내기 |
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11 |
손유희, ‘옴두꺼비 장가(구연)’- 낱말 알아맞추기 |
화이트보드 |
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12 |
손유희, ‘거짓말 세마디(구연)’- 문장 이어가기 놀이 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
도현자 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 경쾌하고 밝은 리듬의 음악에 맞추어 신체정렬과 관절가동범위를 확장 생활의 즐거움을 찾아간다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
“꽃물” 음악에 몸 풀기 스트레칭 |
|||||||
2 |
“태평가” 어깨관절의 가동범위 확장 |
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3 |
“시계바늘” 손목과 말단 신경 자극 |
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4 |
“늴리리야” 손 유희와 고관절 골반 스트레칭 |
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5 |
“사랑의 이름표” 입장단을 통한 소리내기 |
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6 |
“내 나이가 어때서” 얼굴 맛사지 |
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7 |
“갑돌이와 갑순이” 복식호흡과 복근운동 |
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8 |
“보약같은 친구”뇌신경체조 기억력 강화 |
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9 |
“행복해요”몸 전신 두드리기 |
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10 |
“달래강”인지학습 |
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11 |
“나그네”밴드를 이용한 스트레칭 |
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12 |
“나 너 좋아해”짝꿍과 스트레칭 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
세라믹 밴드, 매트 |
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강 사 명 |
도현자 |
강의대상 |
청소년,성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 경쾌한 리듬에 신체활동을 강화하며 신체정렬을 합니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
백 오브 바인, 밸런스 스텝 |
운동화 |
||||||
2 |
볼 체인지, 부기 워크 |
운동화 |
||||||
3 |
차차 스텝, 찰스톤 |
운동화 |
||||||
4 |
샤세, 코스트 스텝 |
운동화 |
||||||
5 |
크로스 언와인드, 드래드 |
운동화 |
||||||
6 |
드로우, 팬 |
운동화 |
||||||
7 |
포워드 록, 그레이프 바인스 스텝 |
운동화 |
||||||
8 |
힐 바운스, 힐 훅 |
운동화 |
||||||
9 |
힐 스플릿, 힐 그라인드 |
운동화 |
||||||
10 |
힐 스위치, 힙 범프 |
운동화 |
||||||
11 |
헐리 걸리, 재즈박스 |
운동화 |
||||||
12 |
기본스텝을 익히며 경쾌한 음악에 작품 익히기 |
운동화 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
도현자 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 몸의 균형을 바로 잡아주고 집중력과 기억력을 증대한다. - 근력을 신장시킨다. - 경쾌한 음악으로 심신의 안정과 즐거움을 갖는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
“Good Morning”기본 스텝 익히기 |
세라밴드 |
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2 |
“Glad You Came”기본 스텝과 작품 설명 |
세라밴드 |
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3 |
“A Show of Burlesque”근력과 작품 설명 |
세라밴드 |
||||||
4 |
“ABBAcadabra”연결 동작 익히기 |
세라밴드 |
||||||
5 |
“Stereo Love”입장단과 짝꿍 찾기 |
세라밴드 |
||||||
6 |
“I’m All Yours”근력 강화 하체 중심 |
세라밴드 |
||||||
7 |
“More Than I Can”집중력을 위한 중심잡기 |
세라밴드 |
||||||
8 |
“The Lulu Dance”상체근력과 관절 풀기 |
세라밴드 |
||||||
9 |
“Hot Stuff”파트너 세라밴드 체조 (1) |
세라밴드 |
||||||
10 |
“Hello”파트너 세라밴드 체조 (2) |
세라밴드 |
||||||
11 |
“Good Feeling” 전신 균형과 근력 |
세라밴드 |
||||||
12 |
“Lights Shine Bright”신체정열과 스트레칭 |
세라밴드 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
도현자 |
강의대상 |
청소년,성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 몸의 균형을 바로 잡아주고 집중력과 기억력을 증대한다. - 체내의 독소와 노폐물을 배출시켜 내장 기관을 튼튼하게 한다. - 호흡법을 통해 마음을 안정화하며, 기혈 순환을 돕는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
요가의 기본적인 호흡과 명상 |
매트, 물. 수건 |
||||||
2 |
상체숙이기, 반물고기자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
3 |
소머리 자세, 나비자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
4 |
활 자세, 교각자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
5 |
의자자세, 나무자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
6 |
전사 자세 1. 전사 자세 2번, 역 전사 |
매트, 물. 수건 |
||||||
7 |
반달자세, 아기 자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
8 |
고양이 자세, 삼각자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
9 |
삼각자세, 반 비둘기 자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
10 |
하이런지, 로우런지 |
매트, 물. 수건 |
||||||
11 |
코브라자세, 견상자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
12 |
널빤지 자세, 산 자세 |
매트, 물. 수건 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
박진규 |
강의대상 |
||||||
강의목표 및 개요 |
◈ 경쾌한 음악과 스텝을 익힘으로 스트레스 해소 및 삶의 활력을 줌 - 경쾌한 음악과 함께 춤을 춘다 - 둘씩 짝을 지어 스텝을 익힘으로 서로간의 협동심을 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본 스텝 |
|||||||
2 |
1번, 2번 스텝- 남자 오른손,왼손 |
|||||||
3 |
남자 오른손 왼손으로 여자 머리, 목 , 가슴 |
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4 |
자리바꾸기 |
|||||||
5 |
자리바꾸며 위로 돌리기 |
|||||||
6 |
후진 스텝 |
|||||||
7 |
남자 오른손, 왼손으로 후진 |
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8 |
여자 왼손 잡고 남자 머리, 목 , 허리 기술 |
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9 |
옆스텝 |
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10 |
제자리 어깨짚기 |
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11 |
터널 |
|||||||
12 |
연결동작 및 총 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
||||||||
강 사 명 |
박진규 |
강의대상 |
||||||
강의목표 및 개요 |
◈ 편안한 음악과 함께 깊은 단전호흡을 통해 심신의 안정을 가지며, 여러 요가 동작을 통해 몸의 회복 및 치유를 하고자 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
단전호흡에 대해 |
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2 |
서서 하는 동작 |
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3 |
앉아서 하는 동작 |
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4 |
누워서 하는 동작 |
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5 |
엎드려서 하는 동작 |
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6 |
허리에 좋은 동작 |
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7 |
소화가 안 될 때 좋은 동작 |
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8 |
어깨에 좋은 동작 |
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9 |
혈액 순환에 좋은 동작 |
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10 |
균형 감각에 좋은 동작 |
|||||||
11 |
골반과 고관절에 좋은 동작 |
|||||||
12 |
군살 없애는 동작 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
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||||||||
강 사 명 |
박진규 |
강의대상 |
||||||
강의목표 및 개요 |
◈ 잊혀져 가는 한국의 전통 문화를 통해 한국의 정서를 느끼며, 뿐만 아니라 민요에 맞춰 대중적으로 사람들에게 한국 무용을 접할 수 있는 기회를 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
무용의 기본동작 |
|||||||
2 |
무용의 기본 동작(입춤) |
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3 |
민요에 맞춰 기본 동작을 익힘 |
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4 |
본 아리랑 |
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5 |
민요춤(노들강변) |
|||||||
6 |
민요춤(도라지) |
|||||||
7 |
수건춤 |
|||||||
8 |
수건춤2 |
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9 |
사군자 중 매 |
|||||||
10 |
사군자 중 매 |
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11 |
어울림 |
|||||||
12 |
어울림 2 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
||||||||
강 사 명 |
우에야마야스꼬 |
강의대상 |
스바라시이일본어 회원 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 한글을 일본어로 번역하는 작업을 통해 정확한 일본어 표현을 배운다. - 각종 화제를 통해 일본문화를 이해한다. - 배운 문법을 이용해 생활에서 활용가능한 회화력을 키운다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
특집1 일본지방소개(번역)/특집2 일본의 마쓰리 |
일본어 저널2017.2 |
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2 |
간사이 여행(번역)/내 고장 요모조모 (독해) |
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3 |
일본이 알고 싶다 (독회)/통계로 보는 일본(번역) |
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4 |
일본여행 (번역)/JAPAN KEYWORD1 (독해)/특집3(독해) |
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5 |
일본어공부방법(번역)/JAPAN KEYWORD2 (독해) |
|||||||
6 |
十人十色일본여행(헌역)/NJ FOCUS (번역) |
|||||||
7 |
NJ NOTICE(번역) /전국의 마스코트 (독해) /일본소설(독해) |
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8 |
회화표현(말하기)/콕콕 일본어문법 (문법,말하기) |
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9 |
일본어 표현노트(독해,말하기) /영화일본어(대본읽기, 방말이해) |
|||||||
10 |
/무엇이든 일본 BEST3 일본베스트3(독해) /한자읽기노트 (독해,말하기)/JLPT문제(N3) |
|||||||
11 |
비즈니스 일본어/BJT가이드(말하기)/JLPT문제(N2) |
|||||||
12 |
실용 일본어 작문 특강(글쓰기)/JLPT문제(N1) |
|||||||
※교재비 |
일본어저널 12,000원 |
|
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강 사 명 |
박기세 |
강의대상 |
일반인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문화를 몸으로 표현하기 - 민요장단에 맞춘 춤사위익히기 - 풍부한 감정표현 연출하기(정, 중, 동 선익히기) |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션 - 무용문화에 대해서 / 움직임배우기 |
실습/ a4용지 |
||||||
2 |
민요장단알아가기 - 장구가락에 맞추어 장단익히기 |
장구/오디오 |
||||||
3 |
춤사위배우기1 - 호흡과 함께(굿거리 춤사위) |
장구/오디오 |
||||||
4 |
춤사위배우기2- 호흡과 함께(자진모리 춤사위) |
장구/오디오 |
||||||
5 |
춤사위배우기3- 호흡과 함께(세마치 춤사위) |
장구/오디오 |
||||||
6 |
춤사위배우기4 - 호흡과 함께(휘모리 춤사위) |
장구/오디오 |
||||||
7 |
민요음악에 맞춘 군무춤 배우기(안무연습,표현법배우기 |
음악준비 |
||||||
8 |
민요음악에 맞춘 군무춤 배우기(동선익히기) |
음악준비 |
||||||
9 |
공간감각과 ,시선처리, 감정연출법 익히기 |
음악/무대공간 |
||||||
10 |
민요작품완성- 종합적연습 ,반복연습,음악리듬연습 |
음악/무대공간 |
||||||
11 |
전체연습 - 등.퇴장 / 리허설 |
의상, 소품 |
||||||
12 |
작은 발표회 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김혜정 |
강의대상 |
65세이상어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 오늘을 즐겁고, 건강하게,행복하기 - 일상생활중 집에서 할수 있는 스트레칭을 배운다 - 단순하며 쉬운 율동을 음악에 맞추어 즐겨봅니다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,발목펌핑,발끝치기,릴랙스 |
|||||||
2 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,경침체조,릴랙스 |
|||||||
3 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,고양이자세,경침체조,릴랙스 |
|||||||
4 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,어깨풀어주기동작,릴랙스 |
|||||||
5 |
뇌건강박수,준비운동,손유희(율동),누워다리들기외,경침체조 |
|||||||
6 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,좌우비틀기,고양이자세,개자세 |
|||||||
7 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,허리근력강화동작,릴랙스 |
|||||||
8 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,복부근력강화동작,오다리예방 |
|||||||
9 |
뇌건강박수,준비운동,손유희(율동),오다리예방동작,릴랙스 |
|||||||
10 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,허리유연성및강화,경침체조 |
|||||||
11 |
뇌건강박수,준비운동,손유희(율동),어깨풀어주기동작,릴랙스 |
|||||||
12 |
뇌건강박수,준비운동,손유희,발목펌핑,발끝치기,릴랙스 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김경태 |
강의대상 |
일반인,중,고생 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 나의 무대를 찾아서 - 나의 신체를 통해서 나를 발견한다. - 자존감 향상, 표현력 향상 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션 - 무대와 연극에 대해서 / 역할 놀이 |
영상/ a4용지 |
||||||
2 |
신체 탐험 - 내 몸을 관찰하고 움직여본다 / 신체놀이 |
신문지/ 색연필 |
||||||
3 |
호흡 탐구 - 호흡을 해야 상대와 호흡할 수 있다 |
풍선/ 빨대 |
||||||
4 |
소리 찾기1- 나의 소리를 들어보자, 소리로 그림을 그리다 |
후레쉬 |
||||||
5 |
소리 찾기2- 좋은 소리를 만들 수 있다 / 발음,발성 교정 |
볼펜/ 수건 |
||||||
6 |
대본 만들기1 - 동화책을 대본으로 변신 / 동화책 선정 |
a4용지/ 펜 |
||||||
7 |
대본 만들기2 - 인물 설정, 성격만들기, 라이프디자인 |
동화책/ 용지 |
||||||
8 |
대본 만들기3 - 대본 완성 / 리딩 및 역할 오디션 |
색연필/ 용지 |
||||||
9 |
움직임1 - 역할에 맞는 움직임 연구 / 동선 맞추기 |
색깔 테잎 |
||||||
10 |
움직임2 - 상대배역과 호흡맞추기 / 전체 동선 정리 |
|||||||
11 |
전체연습 - 등.퇴장, 음향, 대사, 조명 / 리허설 |
의상, 소품 |
||||||
12 |
작은 발표회 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
장용미 |
강의대상 |
비문해 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 글자를 읽고 쓰고 수를 셈할 수 있다. - 한글 교육을 통한 글 익히기 - 간단한 숫자 읽고 쓰기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
▪자음 ㄱ,ㄴ배우기 |
필기도구 |
||||||
2 |
▪자음 ㄷ,ㄹ배우기 |
|||||||
3 |
▪자음 ㅁ,ㅂ배우기 |
|||||||
4 |
▪자음 ㅅ,ㅇ배우기 |
|||||||
5 |
▪자음 ㅈ,ㅊ배우기 |
|||||||
6 |
▪자음 ㅋ,ㅌ배우기 |
|||||||
7 |
▪자음 ㅍ,ㅎ배우기 |
|||||||
8 |
▪모음 ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ 배우기 |
|||||||
9 |
▪모음 ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ 배우기 |
|||||||
10 |
▪모음 ㅡ,ㅣ 배우기 |
|||||||
11 |
▪된소리 ㄲ이 들어간 낱말 알아보기 |
|||||||
12 |
▪된소리 ㄸ이 들어간 낱말 알아보기 |
|||||||
13 |
▪된소리 ㅃ이 들어간 낱말 알아보기 |
|||||||
14 |
▪된소리 ㅆ이 들어간 낱말 알아보기 |
|||||||
15 |
▪된소리 ㅉ이 들어간 낱말 알아보기 |
|||||||
16 |
▪모음 ㅐ,ㅔ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
17 |
▪모음 ㅒ,ㅖ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
18 |
▪모음 ㅘ,ㅙ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
19 |
▪모음 ㅝ,ㅞ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
20 |
▪모음 ㅚ,ㅟ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
21 |
▪모음 ㅢ가 들어간 글자 익히기 |
|||||||
22 |
▪ㄱ받침이 들어 있는 단어와 문장 익히기 |
|||||||
23 |
▪ㅋ받침이 들어 있는 단어와 문장 익히기 |
|||||||
24 |
▪ㅇ받침이 들어 있는 단어와 문장 익히기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
노트, 필기도구 |
|
||||||||
강 사 명 |
장용미 |
강의대상 |
비문해 성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 글자를 읽고 쓰고 수를 셈할 수 있다. - 한글 교육을 통한 글 익히기 - 간단한 숫자 읽고 쓰기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
자음과 모음 익히기 자음과 모음이 모인 글자를 안다. |
필기도구 |
||||||
2 |
자음 익히기 자음 들어간 단어 “다리~부모” 읽고 쓰기 |
|||||||
3 |
자음 익히기 자음 들어간 단어 “이사~주차” 읽고 쓰기 |
|||||||
4 |
여러가지 교통수단를 안다. 자릿수(만, 십만, 백만) 알고 읽기 |
|||||||
5 |
자음 정리하며 문제 풀기 0 ~9의 수 익히기 |
|||||||
6 |
자음과 모음이 합쳐진 단어를 안다. “가요 ~ 서류” |
|||||||
7 |
자음과 모음이 합쳐진 단어를 안다. 모음 정리하기 0 ~ 9의 수 세어보고 쓸 줄 안다. |
|||||||
8 |
모음이 알맞게 들어간 낱말 찾아 쓰기 소리와 모양을 흉내 내는 말을 안다. |
|||||||
9 |
자음과 모음 총정리 표 완성하기 짧은 글을 읽을 수 있다 “감사해요” |
|||||||
10 |
된소리 알아보고 익히기 “고향 ~ 토끼” |
|||||||
11 |
된소리 알아보고 익히기 “또 다시 만나요 ~ 바쁘다 바빠” 숫자 10~19까지 일고 쓸 줄 안다. |
|||||||
12 |
된소리 알아보고 익히기 “쓰고 또 쓰고 ~ 고구마 찌기” |
|||||||
13 |
모양을 흉내 내는 말을 안다. 숫자 10~19까지 세어보고 읽고 쓸 줄 안다. |
|||||||
14 |
흉내 내는 말 찾아보고 익히기 오빠 생각 노래 부르며 단어 익히기 |
|||||||
15 |
곁모음 익히기 “차례를 지키자 ~ ” 숫자 10~90 까지 읽고 쓸 줄 안다. |
|||||||
16 |
곁모음 익히기 “스웨터를 짜요 ~외나무 다리의 위기” |
|||||||
17 |
곁모음 익히기 “의사와 간호사” 달의 이름 읽고 쓸 줄 안다. |
|||||||
18 |
비슷한 소리가 나는 말을 안다. 곁모음 글자 표 완성하기 |
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19 |
소리와 모양, 외모와 성격을 알맞은 말로 표현 할 줄 안다. |
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20 |
받침이 들어 있는 단어를 읽고 쓸 줄 안다. 엄마야 누나야 시 읽고 노래 부르기 |
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21 |
받침이 들어 있는 단어를 읽고 쓸 줄 안다. “들녁에서 ~ 싱글벙글” |
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22 |
받침이 들어 있는 단어를 읽고 쓸 줄 안다. “보리밥집 ~ 산 높고 물 깊고” |
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23 |
받침이 들어 있는 단어를 읽고 쓸 줄 안다. “연탄난로 ~ 가을하늘” |
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24 |
받침이 들어 있는 단어를 읽고 쓸 줄 안다 시 낭송 해보기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
노트, 필기도구 |
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강 사 명 |
이옥분 |
강의대상 |
비문해어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 평생 한으로 남아 있던 공부를 접할 수 있는 기회를 제공한다. - 공부하는 즐거움을 느끼게 한다. - 두뇌 활동을 통해 정신건강과 자존감을 높일 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
나의 다짐 이야기 나누기 및 주변의 물건 이름 쓰기 |
교재 |
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2 |
소리는 같으나 뜻이 다른 낱말 구별하여 사용하기 |
“ |
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3 |
소리는 같으나 모양이 다른 낱말 구별하여 사용하기 |
“ |
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4 |
합성어 낱말 알아보기 |
“ |
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5 |
병원의 진료 과목과 치료 과정 익히기 |
“ |
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6 |
관공서에서 하는 일을 알고 관공서의 종류 알기 |
“ |
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7 |
교통수단의 종류와 여행 정보 확인하기 |
“ |
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8 |
일기예보와 날씨 기호 익히기 |
“ |
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9 |
우리나라의 명절에 대하여 알아보기 및 세시풍습 알기 |
“ |
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10 |
광고지를 통해 정보 확인하기 |
광고지 |
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11 |
안내문을 읽고 이해하기 |
교재 |
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12 |
신선식품 고르는 방법을 알고 써 보기 |
“ |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문해교육 교재, |
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강 사 명 |
한 신 천 |
강의대상 |
성 인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 클래식기타 연주의 기본기를 정확히 이해하고, 습득한다. - 즐기는 클래식기타 연습 방법을 익힌다. - C장조 기본 3성화음의 원리를 이해하고 연주한다. - 클래식기타와 호흡하면서 연주를 한다. |
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회 수 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
Guitar 기초지식 : 기타의 역사, 바른자세, 음의 원리, 탄현법 |
클래식기타 발판 튜닝기 버퍼 |
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2 |
단선율을 활용한 음자리 익히기 : 각 현 연습 |
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3 |
C장조 기본음계 유형별 연습 : 테크닉 향상을 위한 활용방법 |
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4 |
기본음계 숙달을 위한 멜로디 연습 |
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5 |
알 아이레 개방현 화음연습 |
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6 |
유형별 아르페지오 연습 |
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7 |
리듬, 박자별 음계연습 |
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8 |
화음연습을 위한 연습곡 익히기 |
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9 |
기초 연습곡 익히기 |
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10 |
센과 치히로의 행방불명 OST |
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11 |
폴링 슬로리 |
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12 |
하트 앤 소울 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
※ 교재비 : 자체 제작교재 복사물 배포 ※ 재료비 : 없음 ※ 준비사항 : 상 동 |
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강 사 명 |
이현재 |
강의대상 |
초등학생 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 영어에 대한 흥미를 유발하고 자신감을 고취시킨다. - 그림책을 통하여 표현 익히기 - 단어형성패턴 익히기 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
Big Animals. 단어형성패턴~ig |
플래시카드 |
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2 |
Let`s play ball. 단어형성패턴~it |
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3 |
See Me Ride. 단어형성패턴~ee |
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4 |
So Fast. 단어형성패턴~oo |
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5 |
Stickybeak the Parrot, 단어형성패턴~ea |
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6 |
What Can Fly? 단어형성패턴~ly |
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7 |
A Quick Picnic. 단어형성패턴~ad |
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8 |
Are You Hungry? 단어형성패턴~et |
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9 |
Max Monkey. 단어형성패턴~ing |
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10 |
My hands. 단어형성패턴~ar |
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11 |
Show Me a Shape. 단어형성패턴~ow |
|||||||
12 |
The Flying Monkey. 단어형성패턴~s |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
A4용지, 스케치북, 색연필 |
|
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강 사 명 |
장순복 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 우리나라 손바느질로 다양한 색감과 모양으로 무늬를 만들어 그 틀을 다양한 스티치로 표현해보고자 한다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
기본스티치 배우기 |
광목.실.바늘 |
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2 |
기본 스티치 이용하여 바늘쌈지 만들기 |
린넨.먹지.트레싱지 |
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3 |
안경집을 만들면서 스티치의 변형도 시도해본다 |
25번사. 수틀 |
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4 |
안경집 마무리 작업 |
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5 |
자수 주머니 |
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6 |
파우치 블리언 스티치를 이용하며 만들어본다 |
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7 |
파우치 마무리 작업 |
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8 |
차 받침만들기ㅡ계절의 변화를 자수로 표현해본다 |
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9 |
차받침 마무리작업 |
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10 |
식탁깔개 ㅡ차 받침과 어우러지게 수를 놓아본다 |
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11 |
에코백,보자기 가방ㅡ다양하고 풍부한 느낌을 표현하여 |
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12 |
여러 가지 자수로 나타내어보는 바느질의세계 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
임호빈 |
강의대상 |
유아 3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 도덕적으로 올바른 심성을 기르도록 돕는다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. - 바른 인격 형성에 도움을 준다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
너무너무 심심해 : 숫자놀이, 동물흉내놀이 |
없음 |
||||||
2 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
|||||||
3 |
꿀꿀이 합창단 : 노래부르기 |
|||||||
4 |
달님 안녕 : 역할놀이, 표정연기 |
|||||||
5 |
숲속 작은 집 : 노래와 율동 |
|||||||
6 |
커다란 코끼리와 작은 생쥐 : 소리 흉내내기 |
|||||||
7 |
용감한 소년 : 신문지 놀이 |
|||||||
8 |
나누기와 더하기 : 구연 해 보기 |
|||||||
9 |
너무너무 배가 고픈 공룡 : 먹는 소리 흉내내기 |
|||||||
10 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
11 |
별이 된 세모 : 손유희 |
|||||||
12 |
한 고개 넘어서 : 전래동화구연, 역할놀이 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
|
||||||||
강 사 명 |
임호빈 |
강의대상 |
유아 3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 도덕적으로 올바른 심성을 기르도록 돕는다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. - 바른 인격 형성에 도움을 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
너무너무 심심해 : 숫자놀이, 동물흉내놀이 |
없음 |
||||||
2 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
|||||||
3 |
꿀꿀이 합창단 : 노래부르기 |
|||||||
4 |
달님 안녕 : 역할놀이, 표정연기 |
|||||||
5 |
숲속 작은 집 : 노래와 율동 |
|||||||
6 |
커다란 코끼리와 작은 생쥐 : 소리 흉내내기 |
|||||||
7 |
용감한 소년 : 신문지 놀이 |
|||||||
8 |
나누기와 더하기 : 구연 해 보기 |
|||||||
9 |
너무너무 배가 고픈 공룡 : 먹는 소리 흉내내기 |
|||||||
10 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
11 |
별이 된 세모 : 손유희 |
|||||||
12 |
한 고개 넘어서 : 전래동화구연, 역할놀이 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
|
||||||||
강 사 명 |
정 두 희 |
강의대상 |
지역아동센터 초. 중등부 (어르신 또는 다문화가정자녀) |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 영어의 울렁증이나 지루함에서 탈피하여 음악과 그림을 영어 속에 접목하여 율동과 노래로 수업하는 신나는 실전 영어. ◈ 강사가 직접 제작한 수업자료와 교재를 이용하여 모두가 함께 참여하며 배우는 즐거운 현장 영어로 서로를 격려하며 자신감과 성취감 을 갖게 한다, ◈ 강사가 직접 다양한 악기를 연주 (풀룻, 기타, 우쿨렐레, 오카리나등) |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
◈ Ice breaking (자기소개) ◈ "What's the weather today" ◈ Four season에 대하여 날씨와 함께 표현하기 ◈ English chant “You are my sunshine”배우고 부르기 |
1. 4계절그림카드 2. 날씨영어카드 3. 풀룻과 우쿨렐레 |
||||||
2 |
◈ 주어진 단어를 기준으로 하여 영어로 묻고 대답하기 ◈ What's this? ◈ What's that? 의 물음에 대한 대답하기 |
1. 단어그림카드 2. 수업교재 |
||||||
3 |
◈ Let me introduce my family. 영어로 가족소개를 하면서 가족의 소중함과 표현력증대 |
1. 가족소개그림 2. 수업교재 |
||||||
4 |
◈ Let’s Say about twelve months <열두달의 표현과 각 달의 특징에 대하여 묻고 대답하기> ◈ Let’s Say about weeks < 일주일의 표현과 각 요일의 특징에 대하여 묻도 대답하기> |
1. 달력 2. 12달 그림카드 3. 일주일카드 |
||||||
5 |
◈ 주어진 형용사의 반의어를 이해하고 그에 반대되는 단어들을 말하고 쓸 수 있다. (형용사의 반댓말 챙기기) ◈ “English chant ”Bingo“배우고 부르기 |
1.기본단어카드 2.수업교재 3. 풀룻과 우쿨렐레 |
||||||
6 |
◈ “Animal farm" 동물농장에 사는 동물들의 이름과 소리를 영어로 표현하며 각종 동물들의 이름을 말하고 쓸 수 있다. |
1.동물그림카드 2. 수업교재 |
||||||
7 |
◈ 무지개색깔을 이해하고 7가지 색깔을 통하여 원하고 질문하 는 물건의 색깔을 말할 수 있다. ◈ 각종모형에 색깔을 입혀 그 모형의 이름과 색깔을 함께 말 할 수 있다.(circle, square, diamond, lozenge, 등) |
1. 무지개그림카드 2. 각종도안모형 그림카드 |
||||||
8 |
◈ 방향을 나타내는 전치사를 이용하여 물건의 위치와 방향 감각을 익힌다. (on, beside, by, above, in, under, 등) |
1. 방향전치사 그림카드 2. 수업교재 |
||||||
9 |
◈ 교사가 직접 그리고 제작한 그림동화 “My family"를 읽고 내용을 이해하여 친구들과 의견을 나눈다. |
1. 그림동화복사 2. 가족 단어카드 |
||||||
10 |
◈ 내가 쓰는 물건들 영어로 말하고 쓰기 ◈ 학교에서, 집에서 내가 쓰는 물건의 이름을 영어로 말하 고 친구들에게 말 할 수 있다. |
1. 학용품그림카드 2. 수업교재 |
||||||
11 |
◈ 보통문장을 의문문으로 고쳐 활용하기. (의문문 : Interrogative sentences ) |
1. 수업교재 |
||||||
12 |
◈ <Be동사>익히고 활용하기. ◈ Evaluation ( 총정리 및 평가를 하여 배운 내용을 확인하고 마무리 ) |
1. 수업교재 2. 평가지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
1. 교재비 및 재료비는 일절 없음 (준비사항 없음) 2. 교육자료 및 교재는 교사가 직접 제작하고 편집 3. 각종 악기는 교사가 준비함. (풀룻, 기타, 우쿨렐레, 오카리나등 교사가 직접 준비하고 연주함) |
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강 사 명 |
이강세 |
강의대상 |
노임,성인 |
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강의목표 및 개요 |
- ‘ 입으로 부는 오르간 ’ 이라고 불리 우는 하모니카는 호흡(呼吸)을 통한 연주로 심폐기능을 강화하고 여러 장르의 음악을 즐기며 연주할 수 있도록 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션 (음악 기초이론) 계명 익히기 ( 하모니카의특징, 호흡법, 숫자보, 음계1자리익히기 ) |
하모니카 C키 |
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2 |
음계(중저고음부) 익히기, 숫자보 악보 보면서 하모니카 소리내기 (싱글주법) |
|||||||
3 |
3도 화음 주법 익히기, 텅블럭 싱글주법 배우기, 실습- 작은별 |
|||||||
4 |
5도화음 주법 익히기, 실습- 동요 오빠생각 |
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5 |
5도 베이스주법 익히기, 실습- 작은별 변주곡 |
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6 |
Tremolo 주법, 실습- 나비야 |
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7 |
Hand Cover Single주법, 실습- 산바람 강바람 |
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8 |
Vibration 주법, 실습- 사랑으로 |
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9 |
5도베이스주법 익히기1 |
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10 |
종합연주 실습- 숨어우는 바람소리 |
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11 |
종합연주 실습- 민들레 홀씨되어 |
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12 |
종합연주 실습- 죄짐맡은 우리구주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 각자준비(12000원 정도) 교재 무료배부 |
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강 사 명 |
이 돈 직 |
강의대상 |
풍수지리학 동호인 및 일반 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 지리학의 고전적 원리를 탐구하고자 하는 풍수학인들의 욕구충족, 풍수학이 모든 자연 현상이 기(氣)의 작용으로 이루어지며, - 그 자연과의 관계속에서 조화롭게 살아야한다는 학문임을 인식시킴 - 풍수학인들이 꼭읽어야할 순한문 고전을 30년간 강의하는중,감여학 연구 권2를 선택하여 서천 도서관에서 강의할 계획임. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
結作法枝幹星辰部 |
복사본교재 |
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2 |
道法雙譚 |
“ |
||||||
3 |
五大乘機論 |
“ |
||||||
4 |
結作法穴星化氣部 |
“ |
||||||
5 |
天元一氣寓形論 |
“ |
||||||
6 |
達僧問答 |
“ |
||||||
7 |
陰陽二結發明 |
“ |
||||||
8 |
結作法龍星變穴部 |
“ |
||||||
9 |
九星穴法 |
“ |
||||||
10 |
十巧穴髓 |
“ |
||||||
11 |
黃妙應穴法二十四歌 |
‘ |
||||||
12 |
穴法倒影穴情穴暈部 |
“ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
감여학연구2권(지리대성 산법전서)복사본 지참 |
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강 사 명 |
이 종 철 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 사군자의 기초부터 시작한 체계적 실습을 통하여 표현능력과 감상능력을 증진시킨다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
정두 당두 서미 기본획 연습 |
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2 |
기수선 봉안선 파봉안 구성연습 |
|||||||
3 |
기수 봉안 파봉 기본선에서 좌우절엽 연결연습 |
|||||||
4 |
난초꽃 그리기 |
|||||||
5 |
난초 그림 완성하기 |
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6 |
수묵으로 혜화를 그리기 |
|||||||
7 |
완성된 난초그림 그리기 |
|||||||
8 |
대나무의 줄기 기본기 익히기 |
|||||||
9 |
대나무 줄기 및 마디 잔가지 익히기 |
|||||||
10 |
대나무 잎 기본획 익히기 |
|||||||
11 |
대나무잎 구성하여 익히기 |
|||||||
12 |
대나무 완성된 작품 익히기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |